سیدعلیرضا افشانی؛ احمد عباسی دره بیدی؛ زهرا فلک الدین
چکیده
به‌کارگیری شیوه‌های مطلوب آموزش یکی از راه‌های رسیدن به اهداف آموزشی، موفقیت تحصیلی و فراگیری بهتر دروس است. درس مطالعات اجتماعی یکی از درس‌های کاربردی و مهم دورۀ آموزش عمومی است که آموزش مطلوب آن می‌تواند اثرات پایداری در رشد افراد جامعه و جامعه‌پذیری بهتر آنان داشته باشد؛ به‌همین‌دلیل، هدف انجام پژوهش حاضر واکاوی ...
بیشتر
به‌کارگیری شیوه‌های مطلوب آموزش یکی از راه‌های رسیدن به اهداف آموزشی، موفقیت تحصیلی و فراگیری بهتر دروس است. درس مطالعات اجتماعی یکی از درس‌های کاربردی و مهم دورۀ آموزش عمومی است که آموزش مطلوب آن می‌تواند اثرات پایداری در رشد افراد جامعه و جامعه‌پذیری بهتر آنان داشته باشد؛ به‌همین‌دلیل، هدف انجام پژوهش حاضر واکاوی ویژگی‌های آموزش مطلوب درس مطالعات اجتماعی از دیدگاه معلمان این درس و دانش‌آموزان با رویکرد کیفی و نظریۀ زمینه‌ای است. اطلاعات موردنیاز با استفاده از مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته با گروه‌های هدف در شهر نجف‌آباد در سال تحصیلی 1402-1401 گردآوری و طی سه فرآیند کدگذاری باز، محوری و گزینشی، مفهوم‌پردازی و تجزیه تحلیل شد. با توجه به یافته‌های پژوهش پنج مقولۀ اصلی با عنوان‌های کیفیت‌مندی، بهبودبخشی ساختاری، روزآمدی معلم، تعالی‌بخشی تدریس و زیست هنجارمند احصا شد که همه در مقولۀ هستۀ راهبرد چندجانبه نگری تدریس تجمیع شدند. نتایج نشان داد که الگوی مطلوب تدریس درس مطالعات، الگویی است که به همۀ جوانب تدریس اعم از فردی، محیطی و آموزشی توجه کند. با این رویه یادگیری و بازدهی کلاس نیز افزایش خواهد یافت؛ درنتیجه لزوم توجه سیاست‌گذاران حوزۀ مربوطه، به امر تدریس و فراهم‌سازی بسترهای مربوطه، لازم و ضروری به نظر می‌رسد.
غلامرضا آیت اللهی؛ سعید علیخانی؛ فائزه شمس الدین قطرم
چکیده
علم ریاضی همواره مورد توجه اما به عنوان درسی سخت تلقی می‌شود بنابراین متخصصان آموزشی، اساتید و دبیران این رشته در زمینه یادگیری بهتر ریاضی در بین دانش‌آموزان و دانشجویان تلاش‌های بسیاری انجام دادند. در این مقاله ضمن یادآوری تعاریفی از یادگیری و و فواید رشته ریاضی، مراحل مختلفی را که یک دانشجو و یا دانش‌آموز باید انجام دهد تا ریاضیات ...
بیشتر
علم ریاضی همواره مورد توجه اما به عنوان درسی سخت تلقی می‌شود بنابراین متخصصان آموزشی، اساتید و دبیران این رشته در زمینه یادگیری بهتر ریاضی در بین دانش‌آموزان و دانشجویان تلاش‌های بسیاری انجام دادند. در این مقاله ضمن یادآوری تعاریفی از یادگیری و و فواید رشته ریاضی، مراحل مختلفی را که یک دانشجو و یا دانش‌آموز باید انجام دهد تا ریاضیات را بهخوبی یاد گیرد و معلومات او نیز پایدار بماند، بیان خواهد شد. روش این پژوهش کتابخانهای و تجربه زیسته نویسندگان از یادگیری بهتر در این رشته بوده است. استفاده کردن از نکات و مهارتهای مطالعه ریاضی مانند فراگیری بصورت فعال، تمرکز بر روی اصول، یادداشت برداری، انجام تکالیف و کمک از متخصصان این رشته موجب یادگیری عمیق در درس ریاضی خواهد شد. مسلماً انجام تمامی این مراحل، آموختن ریاضیات را عملی لذتبخش و دوستداشتنی خواهد کرد. مسلماً انجام تمامی این مراحل، آموختن ریاضیات را عملی لذتبخش و دوستداشتنی خواهد کرد.
