محمد طلابی؛ جمال فاضلکلخوران؛ علیرضا بابایی مزرعه نو؛ فاطمه سادات طباطبایی
چکیده
در این مقاله تحقق اهداف حیطۀ شناختی تربیتبدنی در دانشآموزان پسر مدارس متوسطة شهر یزد مورد بررسی قرارگرفتهاست. تحقیق از نوع تحقیقات میدانی و روش آن توصیفی است. با توجه به هدف پژوهش، ابزار اندازهگیری این پژوهش، آزمون چهارگزینهای محققساخته در رابطه با مطالب علمی در حوزة درس تربیتبدنی میباشد. روایی ابزار محققساخته از نوع ...
بیشتر
در این مقاله تحقق اهداف حیطۀ شناختی تربیتبدنی در دانشآموزان پسر مدارس متوسطة شهر یزد مورد بررسی قرارگرفتهاست. تحقیق از نوع تحقیقات میدانی و روش آن توصیفی است. با توجه به هدف پژوهش، ابزار اندازهگیری این پژوهش، آزمون چهارگزینهای محققساخته در رابطه با مطالب علمی در حوزة درس تربیتبدنی میباشد. روایی ابزار محققساخته از نوع روایی محتوایی با استفاده از نظر متخصصان و صاحبنظران مورد بررسی قرارگرفت و تأیید شد. پایایی آن با اجرا روی چهل دانشآموز با دو روش آلفای کرونباخ و دونیمه کردن (زوج و فرد) به ترتیب 81 /0 و 89/0 بهدست آمد. جامعۀ آماری شامل دانشآموزان پسر مدارس متوسطة شهر یزد که بالغ بر 39387 نفر میباشند و نمونهای شامل 380 دانشآموز (200 دانشآموز دورة اول متوسطه و 180 نفر دانشآموز دورة دوم متوسطه) مطابق جدول کرجسی-مورگان انتخاب شدند. در نهایت نتایج حاصل از تحقیق نشان داد میانگین بهدستآمده بهطور معنیداری با میانگین آزمون اختلاف داشت 001/0 P< و 1/28-=(379)T. اندازۀ اثر (5/1-=d) اشاره به یک اثر زیاد دارد که هدف تکامل شناختی تربیتبدنی در دانشآموزان تحقق نیافته است؛ بنابراین، توصیه میشود که معلمان تربیتبدنی به هدف شناختی توجه بیشتری داشته باشند و در جهت آشنایی دانشآموزان با مطالب علمی (شناختی) تربیتبدنی عنایت ویژهای داشتهباشند.
