تأثیر سواد برنامه‌ریزی درسی بر تدریس خلاق معلمان با نقش میانجی خودکارآمدی تدریس

عابدین دارابی؛ عاطفه حسنی

دوره 4، شماره 3 ، مهر 1404، ، صفحه 31-52

https://doi.org/10.48310/ise.2025.18519.1248

چکیده
  زمینه و هدف: سواد برنامه‌ریزی درسی و خودکارآمدی تدریس برای آموزش خلاقانۀ معلمان ضروری است و به نظام آموزشی یاری می‌رساند تا اهداف خویش را محقق سازد؛ بنابراین این پژوهش به‌منظور بررسی تأثیر سواد برنامه‌ریزی درسی بر تدریس خلاق معلمان با نقش میانجی خودکارآمدی تدریس انجام شده است. روش: روش پژوهش توصیفی – همبستگی و از نوع مدل‌یابی ...  بیشتر