دانشگاه فرهنگیان یزد مطالعات بین رشته ای در آموزش 2981-1902 1 1 2023 02 20 The application of lesson research in the book of experimental sciences, a case study of the lesson (a leaf from the history of the earth) in the 5th grade of elementary school بررسی رویکرد درس پژوهی بر تسهیل یادگیری؛ مطالعه موردی : درس «برگی از تاریخ زمین» کتاب علوم تجربی ابتدایی 2779 10.22034/ise.2023.12977.1015 FA حمیرا نقدی دانشجو دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه زهرا رحیم زاده استادیار دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه عادل سلیمانی مدرس دانشگاه فرهنگیان Journal Article 2023 01 07 Using a collaborative approach, this qualitative research aimed to facilitate the learning<br />of the history of the earth in the fifth grade of elementary science with a lesson study approach. The<br />statistical population of the present study included 12 female students of the fifth grade of Baran<br />Primary School, Javanroud City, Zelan Village, Kermanshah Province. The data were collected through<br />semi-structured interview and observation made by the members of the research team in two stages to<br />reach theoretical saturation. The team reviewed the lesson plan and its implementation in two stages in<br />the form of the first and second teaching sessions. At the beginning of the work, the members of the<br />group chose a lesson from the history of the earth and evaluated the initial lesson plan and its<br />implementation during several meetings. According to the evaluation of the first teaching, they<br />explained the plan for the second lesson and implemented it. The process of data analysis was done by<br />open coding, axial coding and selective coding schemes. 122 open codes were obtained, and the second<br />stage after removing and merging, the codes resulted in 15 main codes and finally by categorizing the<br />main codes in more general categories, 3 selective codes of space management and educational tools,<br />knowledge of pedagogy and psychological skills were obtained. The results of open coding and their<br />classification in core codes showed various factors such as active teaching method, participation and<br />interaction, communication skills, creativity and innovation. They are effective in facilitating the learning<br />of a lesson on the history of the earth. هدف کلی پژوهش حاضر، تسهیل یادگیری درس«برگی از تاریخ زمین» کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی است. این پژوهش<br />از نوع کیفی با رویکرد درس پژوهی مشارکتی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر 12 دانش‌آموز دختر پایه پنجم دبستان<br />باران شهرستان جوانرود ( روستا زلان) در استان کرمانشاه هستند. داده های این پژوهش به کمک مصاحبه نیمه ساختارمند و مشاهده<br />توسط اعضای تیم درس پژوهی در دو مرحله، نقد، بررسی و جمع آوری گردید تا داده‌ها به اشباع نظری برسند.اعضای تیم در دو<br />مرحله در قالب دو تدریس اوّل و دوم به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند. در ابتدای کار اعضای گروه ، درس برگی از<br />تاریخ زمین را انتخاب نمودند و در طیّ جلسات متعدّد به ارزیابی طرح درس اوّلیّه و اجرای آن پرداختند، سپس با توجّه به نقد تدریس<br />اوّل به تبیین طرح درس دوم و اجرای آن اقدام نمودند. فرایند تجزیه و تحلیل داده‌ها توسط کدگذاری های باز، محوری و انتخابی<br />انجام شد. 122 کدباز حاصل شد که در مرحلةدوم پس از حذف و ادغام این کدها، 15 کد محوری حاصل و در نهایت با دسته بندی<br />کدهای محوری در مقوله های کلی تر 3 کد گزینشی با عنوان های: مدیریت فضا و ابزار آموزشی، دانش پداگوژی، مهارت های<br />روانشناختی حاصل شد.نتایج حاصل از کدگذاری های باز و دسته بندی آنها در کدهای محوری نشان داد، عوامل مختلفی چون :<br />روش تدریس فعّال، مشارکت و تعامل، ،مهارت برقراری ارتباط، ، خلاقیّت و نوآوری و ...در تسهیل یادگیری درس تاثیر گذار<br />هستند. https://ise.cfu.ac.ir/article_2779_b910dc9f2246b8c64e265c40084f77ec.pdf