نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• امید صفری ¹
• غلامرضا صفری ²

¹ استادیار،گروه تربیت بدنی، واحد نورآباد ممسنی، دانشگاه آزاد اسلامی، نورآباد ممسنی، ایران

² استادیار،گروه تربیت بدنی،واحد نورآباد ممسنی ،اداره آموزش و پرورش، نورآباد ممسنی،ایران

چکیده

امروزه ازجمله مفاهیمی که توجه پژوهشگران حوزۀ روان‌شناسی و سازمانی را به خود جلب کرده، ارتباط رشد حرفه‌ای و اعتبار سازمانی با درگیری شغلی است. هدف از این تحقیق تعیین ارتباط بین رشد حرفه‌ای و اعتبار سازمانی با درگیری شغلی در معلمان دورۀ متوسطۀ اول شهرستان ممسنی بود. این تحقیق کاربردی و از نوع توصیفی و هم‌بستگی بود. جامعۀ آماری این تحقیق، تمام معلمان دورۀ متوسطۀ اول شهرستان ممسنی به تعداد 301 نفر بود که از این تعداد 170 نفر به‌عنوان نمونه و به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای با محقق همکاری کردند. ابزار جمع‌آوری داده­‌ها پرسش‌نامه‌های استاندارد اعتبار سازمانی سرمد و دیگران (1390)، رشد حرفه‌ای آکفیلت و کوت (2005) و درگیری شغلی قنبری و دیگران (1394) بود. برای توصیف داده‌­ها از روش‌های آمار توصیفی و برای تجزیه‌وتحلیل استنباطی داده‌­ها از روش­‌های آماری ضریب هم‌بستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که بین رشد حرفه‌ای و اعتبار سازمانی با درگیری شغلی رابطۀ مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که رشد حرفه‌ای و اعتبار سازمانی قابلیت پیش‌بینی معنادار درگیری شغلی آزمودنی‌ها را دارد (P≤0.001).

کلیدواژه‌ها

• رشد حرفه‌ای
• اعتبار سازمانی
• درگیری شغلی

عنوان مقاله [English]

Determining the relationship between professional growth and organizational credibility with job involvement in teachers of the first secondary level of Mamsani city

نویسندگان [English]

• omid safari ¹
• gholamreza safari ²

¹ Assistant Professor , Department of Physical Education,Nourabad Mamasani Branch , Islamic Azad University, Nourabad Mamasani , Iran

² Assistant Professor, Department of Physical Education, Nourabad Mamsani Branch, Department of Education, Nourabad Mamsani, Iran

چکیده [English]

Today, among the concepts that have attracted the attention of psychology and organizational researchers are the concepts of professional growth and organizational credibility with job involvement. The purpose of this research was to determine the relationship between professional growth and organizational credibility with job involvement
in teachers of the first secondary level of Mamsani city. This research was applied and descriptive and correlational. The statistical population of this research was all the first high school teachers of Mamsani city with the number of 301 people, of which 170 people cooperated with the researcher as a sample and by cluster random sampling method. The tools of data collection were the standard questionnaires of organizational credibility by Sarmad et al. (2013), professional growth by Akfilt and Kot (2005) and job involvement by Ghanbari et al. (2014). Descriptive statistics methods were used to describe the data, and Pearson's correlation coefficient and regression statistical methods were used to
analyze the data. The results of the research showed that there was a positive and significant relationship between professional growth and organizational credibility with job engagement, and also the results of the research showed that professional growth and organizational credibility have the ability to significantly predict the job engagement of subjects (P≤ 0.01).

کلیدواژه‌ها [English]

• Organizational Credibility
• job conflict
• teachers
• Mamsani