آموزش
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
آموزش پرستاری
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
آموزش جمعیت شناسی
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
آموزش چندپایه
تدوین مدل علّی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی کلاسهای چندپایه مریوان؛ نقش اهداف آموزشی (تسلطگرا و عملکردگرا) و خودکارآمدی [دوره 5، شماره 2، 1405]
آموزش حرفهای
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
آموزش عالی
شناسایی مؤلفههای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 5، شماره 1، 1405]
آموزش مجازی هنر
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
آموزش هنر دیجیتال
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
ا
اجتماعات یادگیری
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
احساس تعلق
نقش اکتساب منبع بر درگیری تحصیلی و پیامد آن: نقش میانجی احساس تعلق و درک شناختی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ادراک
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
ارزیابی یادگیری
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
استعارههای بدیل
تحلیل استعارههای ذهنی دانشجومعلمان نسبت به حرفه معلمی: ارائه استعارههای بدیل [دوره 5، شماره 2، 1405]
استعارههای ذهنی
تحلیل استعارههای ذهنی دانشجومعلمان نسبت به حرفه معلمی: ارائه استعارههای بدیل [دوره 5، شماره 2، 1405]
استیم
راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش تلفیقی استیم:یک پژوهش سنتزپژوهی [دوره 5، شماره 1، 1405]
اکتساب منبع
نقش اکتساب منبع بر درگیری تحصیلی و پیامد آن: نقش میانجی احساس تعلق و درک شناختی [دوره 5، شماره 2، 1405]
الزامات
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
ب
بازتاب آموزشی
شناسایی مؤلفههای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 5، شماره 1، 1405]
برنامهدرسی
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
برنامه درسی
واکاوی وضعیت موجود برنامههای درسی دانشآموزان مقطع متوسطه اول دارای نیازهای ویژه از منظر توجه به مهارتهای اجتماعی (رویکرد داده بنیاد) [دوره 5، شماره 2، 1405]
بسترها
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
پ
پایه ششم ابتدایی
اثربخشی تدریس زبان فارسی مبتنی بر پویانمایی بر هوش هیجانی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1405]
پایه هشتم
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
پدیدارشناسی
شناسایی مؤلفههای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 5، شماره 1، 1405]
پژوهش کیفی
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
پویانمایی
اثربخشی تدریس زبان فارسی مبتنی بر پویانمایی بر هوش هیجانی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ت
تجارب زیسته
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
تحلیل
تحلیل استعارههای ذهنی دانشجومعلمان نسبت به حرفه معلمی: ارائه استعارههای بدیل [دوره 5، شماره 2، 1405]
تدریس اثربخش
شناسایی مؤلفههای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 5، شماره 1، 1405]
تربیت شهروندی دیجیتال
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
تفکر انتقادی
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
تفکر خلاق
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
توانمندسازی
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
تولید هنری مولد
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
تیزهوش
واکاوی عوامل مدرسه ای موثر در کم پیشرفتی دانش آموزان تیزهوش از دید دبیران متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1405]
ج
جغرافیا
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
جهتگیریهای هدف
تدوین مدل علّی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی کلاسهای چندپایه مریوان؛ نقش اهداف آموزشی (تسلطگرا و عملکردگرا) و خودکارآمدی [دوره 5، شماره 2، 1405]
چ
چالشها
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
ح
حرفه معلمی
تحلیل استعارههای ذهنی دانشجومعلمان نسبت به حرفه معلمی: ارائه استعارههای بدیل [دوره 5، شماره 2، 1405]
خ
خودکارآمدی معلمان
تدوین مدل علّی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی کلاسهای چندپایه مریوان؛ نقش اهداف آموزشی (تسلطگرا و عملکردگرا) و خودکارآمدی [دوره 5، شماره 2، 1405]
د
دانش آموزان
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
دانشآموزان با نیازهای ویژه
واکاوی وضعیت موجود برنامههای درسی دانشآموزان مقطع متوسطه اول دارای نیازهای ویژه از منظر توجه به مهارتهای اجتماعی (رویکرد داده بنیاد) [دوره 5، شماره 2، 1405]
دانشآموزان دختر
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
دانشجومعلمان
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
دانشجومعلمان
تحلیل استعارههای ذهنی دانشجومعلمان نسبت به حرفه معلمی: ارائه استعارههای بدیل [دوره 5، شماره 2، 1405]
دانشگاه فرهنگیان
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
درک شناختی
نقش اکتساب منبع بر درگیری تحصیلی و پیامد آن: نقش میانجی احساس تعلق و درک شناختی [دوره 5، شماره 2، 1405]
درگیری تحصیلی
نقش اکتساب منبع بر درگیری تحصیلی و پیامد آن: نقش میانجی احساس تعلق و درک شناختی [دوره 5، شماره 2، 1405]
دوره ابتدایی
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
ر
راهبردهای یاددهی-یادگیری
راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش تلفیقی استیم:یک پژوهش سنتزپژوهی [دوره 5، شماره 1، 1405]
راهکارها
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
روش پروژه محور
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
روش تدریس
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
روش تدریس فعال
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ز
زبان فارسی
اثربخشی تدریس زبان فارسی مبتنی بر پویانمایی بر هوش هیجانی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1405]
س
سواد فضایی
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
ع
عادات ذهنی
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
علوم اجتماعی
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
عملکرد تحصیلی
نقش اکتساب منبع بر درگیری تحصیلی و پیامد آن: نقش میانجی احساس تعلق و درک شناختی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ف
فرایادگیری
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
فرسودگی شغلی
تدوین مدل علّی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی کلاسهای چندپایه مریوان؛ نقش اهداف آموزشی (تسلطگرا و عملکردگرا) و خودکارآمدی [دوره 5، شماره 2، 1405]
فناوری
ادراک صاحبنظران از برنامه درسی تربیت شهروندی دیجیتال دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1405]
ق
قرن بیست و یکم
راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش تلفیقی استیم:یک پژوهش سنتزپژوهی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ک
کلاسهای چندفرهنگی
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
کلیدواژه: آموزش تلفیقی
راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش تلفیقی استیم:یک پژوهش سنتزپژوهی [دوره 5، شماره 1، 1405]
کم پیشرفت
واکاوی عوامل مدرسه ای موثر در کم پیشرفتی دانش آموزان تیزهوش از دید دبیران متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1405]
کمپیشرفتی تحصیلی
واکاوی عوامل مدرسه ای موثر در کم پیشرفتی دانش آموزان تیزهوش از دید دبیران متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1405]
کیفیت یادگیری
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
م
متوسطه دوم
واکاوی عوامل مدرسه ای موثر در کم پیشرفتی دانش آموزان تیزهوش از دید دبیران متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1405]
مدارس استعدادهای درخشان
واکاوی عوامل مدرسه ای موثر در کم پیشرفتی دانش آموزان تیزهوش از دید دبیران متوسطه دوم [دوره 5، شماره 2، 1405]
مدل کاستا و کالیک
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
مدل معادلات ساختاری
تدوین مدل علّی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی کلاسهای چندپایه مریوان؛ نقش اهداف آموزشی (تسلطگرا و عملکردگرا) و خودکارآمدی [دوره 5، شماره 2، 1405]
مدیریت کلاس
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
معلمان
مدلسازی ساختاری تأثیر فرایادگیری معلمان بر کیفیت یادگیری دانشآموزان مقطع متوسطه دوم با میانجیگری مهارت تفکرخلاق و مدیریت کلاس [دوره 5، شماره 1، 1405]
معلمان
کلاسهای چندفرهنگی در دوره ابتدایی: تجارب زیسته معلمان از چالشها تا راهکارها [دوره 5، شماره 2، 1405]
مهارتهای اجتماعی
واکاوی وضعیت موجود برنامههای درسی دانشآموزان مقطع متوسطه اول دارای نیازهای ویژه از منظر توجه به مهارتهای اجتماعی (رویکرد داده بنیاد) [دوره 5، شماره 2، 1405]
مهارتهای استاد
شناسایی مؤلفههای تدریس اثربخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان: یک پژوهش کیفی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ن
نظریه دادهبنیاد
واکاوی وضعیت موجود برنامههای درسی دانشآموزان مقطع متوسطه اول دارای نیازهای ویژه از منظر توجه به مهارتهای اجتماعی (رویکرد داده بنیاد) [دوره 5، شماره 2، 1405]
نقش معلم
راهبردهای یاددهی-یادگیری در آموزش تلفیقی استیم:یک پژوهش سنتزپژوهی [دوره 5، شماره 1، 1405]
و
واقعیت افزوده
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
واقعیت مجازی
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
ه
همافزایی
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
هوش مصنوعی در پداگوژی هنر
تحلیل روندهای پژوهشی در آموزش هنر دیجیتال: مطالعه مروری نظام مند و نقشهسازی علمی (1999-2025) [دوره 5، شماره 2، 1405]
هوش هیجانی
اثربخشی تدریس زبان فارسی مبتنی بر پویانمایی بر هوش هیجانی دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ی
یادگیری خودراهبر
بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی عادات ذهنی مبتنی بر مدل کاستا و کالیک بر یادگیری خودراهبر دانشآموزان دختر پایه هشتم [دوره 5، شماره 1، 1405]
یادگیری مبتنی بر پروژه
همافزایی علوم اجتماعی و جغرافیا در آموزش پروژهمحور: مطالعهای کیفی بر سواد اجتماعی–فضایی دانشآموزان [دوره 5، شماره 1، 1405]
یادگیری مبتنی بر پروژه
ارزیابی دانشجو معلمان از اجرای روش یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش درس مبانی جمعیت شناسی [دوره 5، شماره 2، 1405]
یادگیری مشارکتی
الزامات و بسترهای ایجاد اجتماعات یادگیری حرفهای برای دانشجویان پرستاری در دانشگاههای علوم پزشکی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
